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Notions
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exploration d'une notion |
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article |
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fiche-guide |
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votre choix puis sur le lien A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z |
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A |
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La pédagogie de l'alternance - 1ère partie |
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Apprendre, une activité de construction ( article d'Ernst von GLASERFELD ) |
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Comment les élèves apprennent-ils ? ( article de Jean-Pierre ASTOLFI ) |
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Planification pédagogique pour un apprentissage contextualisé ( article de Michael F. YOUNG ) |
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C |
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La théorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la façon de les construire ( article de Joseph D. NOVAK ) |
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Cognition contextualisée et culture de l'apprendre ( article de J.S. BROWN, A. COLLINS & P. DUGUID ) |
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Cognition(s) : Située, Distribuée, Socialement Partagée, etc., etc., ... ( article de Pascal SALEMBIER ) |
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Concevoir
des environnements d'apprentissage efficaces |
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Les compétences |
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Les conceptions des élèves ( article d'André GIORDAN ) |
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Les connaissances |
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Apprendre
dans des environnements interactifs : |
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Théorie constructiviste de l'apprendre ( article de George E. HEIN ) |
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D |
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Didactique ( transposition - application - implication ) |
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E |
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Élèves en difficulté : Unités de remédiation ( Éléments pour l'élaboration d' ) |
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Enseignement et apprentissage ( perspective cognitiviste ) |
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Enseignement stratégique : modélisation d'une unité d'enseignement et d'apprentissage |
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G |
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La pédagogie de la gestion mentale ( article d'Aurore LISION ) |
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M |
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La motivation des élèves en difficulté d'apprentissage ( article de Rolland VIAU ) |
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N |
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Nouvelles technologies : le contexte psychopédagogique de l'intégration des NTIC |
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Pourquoi l'école ne peut intégrer les nouvelles technologies ( article de Charles DUCHATEAU ) |
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O |
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P |
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Les pratiques sociales de référence ( en chantier ) |
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R |
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La réussite scolaire ( facteurs de ) |
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S |
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Les schémas ( en psychologie cognitive ) |
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La séquence d'apprentissage ( article ) |
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T |
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