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Le constructivisme |
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« L'intelligence
(...) organise le monde en s'organisant elle-même. »
Jean PIAGET
Dans le domaine de la
psychologie, la théorie constructiviste postule que c'est l'interaction
de l'individu et de son environnement ( le monde ) qui lui permet d'apprendre,
c'est-à-dire de construire ses connaissances.
Les
connaissances, dans cette hypothèse, n'existent pas indépendamment du
sujet qui les construit. Elles sont mises au point par et pour les êtres
humains et sont donc éminemment subjectives.
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Le
constructivisme dit psychologique prend comme objet d'étude la
construction des savoirs par des individus, sujets individuels de
cette construction. C'est la voie de « la théorie opératoire »
dont le père est Jean PIAGET (1896 -1980).
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Postérieurement,
un courant appelé constructivisme social considère que
l'individu ne construit pas ses connaissances seul mais dans
l'interaction avec d'autres individus. Cette théorie de la
construction sociale de l'intelligence et des savoirs semble
compléter les travaux de Piaget et se rapprocher de ceux du grand
psychologue soviétique Lev S. VYGOTSKY (1896-1934), redécouvert
dans les années 1980.
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Enfin, depuis une décennie, certains chercheurs ont tenté de concilier |
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le structuralisme piagétien, |
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les théories du traitement de l'information ( le cognitivisme ), |
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et même certains apports béhavioristes ( le conditionnement
opérant de F. B. SKINNER, notamment ). |
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Cette
tentative de synthèse se lit dans ce que l'on a appelé les
modèles néo-piagétiens.
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Dans tous les cas, une place
primordiale est réservée, dans la théorie constructiviste, aux
interactions langagières, ce que nous appelons « réalité » se
construisant par et à travers la communication. |
On
trouvera, sur ce site, une synthèse de l'approche constructiviste de
l'acte d'apprendre dans l'article de George
E. HEIN, Théorie constructiviste
de l'apprendre.
On
peut consulter par ailleurs :
WATZLAWICK, P.
(ss la dir. de) : (1988), L'invention de la réalité, Contribution aux
constructivismes, Le Seuil, coll. Points
et notamment l'article de GLASERFELD,
E. von : Introduction à un constructivisme radical.
LE
MOIGNE, J.-L. : (1994),Le constructivisme, tome 1 : Les
fondements, ESF Éditeur, coll. Communication et Complexité.
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