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	articles publiés sur le Web
	articles traduits

Vous trouverez ici des liens vers des articles publiés sur le Web et qui constituent des références indiscutables. Ils ont été sélectionnés pour l'intérêt qu'ils peuvent présenter.

En outre, vous pourrez consulter des articles issus de la recherche anglo-saxonne dans le domaine de la pédagogie ou de la psychologie cognitive, traduits et publiés ici avec l'autorisation des auteurs. Ils fournissent des perspectives éclairantes pour une meilleure prise en compte par l'enseignant de l'acte d'apprendre et de ses difficultés.

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	articles publiés sur le Web
	Jean-Pierre ASTOLFI la place de l'erreur dans l'apprentissage l'erreur, une chance pour apprendre
	Sandra BELLIER « Compétence comportementale » : appellation non contrôlée
	Robert BRIEN Aide à la conception de notes de cours interactives
	Yves CLOT Le geste est-il transmissible ?
	André GIORDAN Le modèle allostérique et les théories contemporaines sur l'apprentissage
	André GIORDAN Les nouveaux modèles sur apprendre : pour dépasser le constructivisme ?
	Réginald GREGOIRE inc. & Thérèse LAFERRIERE ( RESCOL ) Apprendre ensemble par projet avec l'ordinateur en réseau
	Prisca KERGOAT Savoirs, qualifications, compétences : enjeux pour l'entreprise, enjeux pour l'école
	Philippe MEIRIEU Un nouvel art d'apprendre
	Patrick MENDELSOHN Le transfert des connaissances : la pierre philosophale de l'enseignant.
	Patrick MENDELSOHN Peut-on vraiment opposer savoirs et savoir-faire quand on parle d'apprentissage ?
	Jan PALKIEWICZ Technologie éducative et fonctions mentales
	Philippe PERRENOUD Touche pas à mon évaluation ! Pour une approche systémique du changement pédagogique
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	articles traduits
	Sue E. BERRYMAN Concevoir des environnements d'apprentissage efficaces Modèles du compagnonnage cognitif
	Allan COLLINS, John Seely BROWN & Paul DUGUID Cognition contextualisée et culture de l'apprendre
	Ernst von GLASERSFELD Apprendre, une activité de construction
	George E. HEIN Théorie constructiviste de l'apprendre
	Joseph D. NOVAK La théorie qui sous-tend les cartes conceptuelles et la façon de les construire
	Jeremy ROSCHELLE Apprendre dans des environnements interactifs : connaissances antérieures et nouvelle expérience
	Michael F. YOUNG Planification pédagogique pour un apprentissage contextualisé
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