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Généralisation de l'utilisation des PDA dans l'enseignement de l'E.P.S.
François
Gabel responsable du projet national PDA EPS
Webmaster du site
Il
y a actuellement de nombreuses applications issues des technologies de
l’information et de la communication permettant une réelle aide à la
décision pour favoriser les apprentissages des élèves.
Les
enseignants (en EPS, mais aussi dans toutes les autres disciplines) doivent
pouvoir disposer de façon rapide et efficace des ressources nécessaire pour
le travail au quotidien.
Le PC fut il portable,
n’est pas pratique d’utilisation, surtout en milieu ouvert, étant donné les
nombreuses contraintes : manipulations, risques liés à la taille, difficile
à protéger (chutes d’engins, déplacements de groupe, intempéries…).
L’évolution des techniques
nomades (miniaturisation, augmentation de capacité et de puissance,
embarquement multimédia) mettent à disposition de l’enseignant des outils
performants, encore peu connus, et qui semblent répondre à leurs
préoccupations dans le cadre de l’efficacité de leur enseignement : les
pockets PC ou Palm.
Les
premières expérimentations dans le cadre de la commission image sont
très concluantes par rapport à l’impact de l’utilisation de ces outils :
- visualisation du but à atteindre
- exploitation en temps réel des évaluations formatives donnant plus
de sens aux situations d’apprentissage proposées- transformation des
pratiques enseignantes , intégrant les TICE
pour en savoir plus:
travaux de la commission nationale
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Actions du groupe PDA
faciliter le développement
de l'usage des PDA en EPS.
mettre au point des
maquettes sous forme d'applications spécifiques EPS à tester sur le terrain
(objectif : répondre précisément aux besoins du terrain et développer une
ergonomie en rapport avec une utilisation nomade).
Contribuer à l’écriture de
cahiers des charges précis pour des applications professionnelles.
voir le site
EPS et PALM de Joseph BERARDI
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