exploitation pédagogique
L'objectif terminal est la création d'une évolution acro-gymnique qui
repose sur un agencement de figures. Elles sont classifiées sous
forme de photos et vidéos qui montrées aux élèves permettent une
représentation immédiate du problème à résoudre. La procédure
pédagogique visant à expliquer dans le détail l'élément choisi s'en
trouve simplifiée et cela permet une mise en œuvre immédiate
L'élève peut donc rapidement se représenter les différentes positions
finales de la posture, celle du porteur, celle du voltigeur, sans pour
autant éprouver d'emblée les bonnes opérations qui concourent à sa
réalisation.
Ce répertoire vidéos-photos, est un outil qui sert aussi bien l'élève
que l'enseignant, car il permet d'avoir un panorama de ce qu'il est
possible de faire en acrosport
stratégie
pédagogique:
pour ne pas
donner toutes les solutions dés le début (afin de permettre aux élèves de
s'approprier les règles de construction), on ne montrera que les photos
(représentation du but à atteindre)
les vidéos
permettront d'avoir une représentation plus affinée si les élèves sont
trop loin des réponses attendues.
organisation de l'enseignement
vu la
taille réduite de l'écran, les interventions se feront groupe par groupe
et s'inscriront dans le cadre d'une gestion différenciée de
l'enseignement.
avec les
possibilités matérielles actuelles on peut transmettre par wifi les
images sur un vidéo projecteur qui les projette sur le mur du gymnase
(on peut toujours rêver....mais je l'ai déjà utilisé pour un stage de
formation...)
avec un PDA équipé d'une caméra on peut filmer et faire comparer les productions
des élèves avec les modèles...
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