Discipline : Histoire

Niveau ( 1 à 7 ) : 3

Compétences travaillées :

Analyse documentaire : déduction d’idées à partir d’informations prélevées

Comprendre les intentions d’un genre spécifique ( loi)

Mots clefs : Ecole, loi

Concept principal : Loi - gratuité

Domaine(s) ou thème(s) : L’école de Jules FERRY

Document n° 3 texte

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Ø Retour à la page de choix de documents

Ø Rédiger fiche d’activité et fiche de prep

Compétences mises en œuvre :

Prélèvement d’informations explicites

Mise en relation d’idées

Interprétation du contenu

Durée de l ‘étude du doc :10 min

Titre du document :

Extrait de la loi scolaire du 16 juin 1881.

Etude incluse dans la progression suivante : L’école du XIXè siècle

Recoupements conseillés avec les documents suivants :

Quelques chiffres éloquents de l’école d’avant 1880 – Extrait de la loi du 18 mars 1882 – Extrait de la loi Guizot 1833

Le document :

Quoi ? Extrait de loi

Qui ?

Où ? En France

Quand ?

Comment ? Pouvoir législatif

Pourquoi ? Pour lutter contre l’illettrisme de cette époque

16 juin 1881 :

L’école primaire est gratuite.

Il ne sera plus perçu de rétribution scolaire dans les école primaires publiques ni dans les salles d’asile publiques.

Extrait de la loi scolaire de Jules FERRY

Composition du document :

Date

Le contenu : affirmation de la gratuité de l’école primaire – Explicitation de la conséquence

Nature du document, auteur. 

Idée directrice ou sens principal du document :

Volonté politique de la 3^ème République de développer l’enseignement public.

Eléments éventuels relatifs au contexte (non développés dans l’analyse et les conclusions, mais utiles à la compréhension) : Ce

Contexte d’illettrisme massif

Les éléments clefs à relever :	Signification ou interprétation des éléments clefs :
« Gratuite… plus perçu de rétribution… »	L’enseignement public n’est plus payé par les parents

Aide pour comprendre le document (lexique, symbole, etc …) :

Loi ® intention

Eléments de critique du document (pour le niveau de classe considéré ) :

Difficulté pour faire comprendre qu’il s’agit d’un acte politique

En conclusion, ce que le document doit apprendre aux élèves :

En 1881, l’école publique devient gratuite pour TOUS.