Discipline : Histoire Niveau ( 1 à 7 ) : 3 Compétences travaillées : Analyse
documentaire : déduction d’idées à partir d’informations prélevées Comprendre
les intentions d’un genre spécifique ( loi) Mots clefs :
Ecole, loi Concept principal : Loi - gratuité |
Domaine(s) ou thème(s) : L’école de Jules FERRY |
Document n° 3 texte |
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Compétences mises en œuvre : Prélèvement
d’informations explicites
Mise
en relation d’idées
Interprétation du contenu
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Durée de l ‘étude du doc :10 min |
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Titre du document : Extrait de la
loi scolaire du 16 juin 1881. |
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Etude incluse dans la progression suivante : L’école du XIXè siècle |
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Recoupements conseillés avec les documents
suivants : Quelques
chiffres éloquents de l’école d’avant 1880 – Extrait
de la loi du 18 mars 1882 – Extrait de la loi Guizot
1833 |
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Le document : Quoi ? Extrait de loi Qui ? Où ? En France Quand ? Comment ? Pouvoir législatif Pourquoi ? Pour lutter contre
l’illettrisme de cette époque |
16 juin 1881 : L’école primaire est gratuite. Il ne sera plus perçu de rétribution scolaire dans les école primaires publiques ni dans les salles d’asile publiques. Extrait de la loi scolaire de Jules FERRY |
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Composition du document : Date Le contenu : affirmation de
la gratuité de l’école primaire – Explicitation de la conséquence Nature du document, auteur. |
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Idée directrice ou sens principal du document : Volonté politique de la 3ème
République de développer l’enseignement public.
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Eléments éventuels relatifs au contexte (non développés dans l’analyse et les conclusions, mais utiles à la compréhension) : Ce Contexte d’illettrisme massif |
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Aide pour comprendre le document (lexique, symbole,
etc …) : Loi ® intention |
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Eléments de
critique du document (pour le niveau de classe considéré ) : Difficulté
pour faire comprendre qu’il s’agit d’un acte politique |
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En conclusion, ce que le document doit apprendre aux
élèves : En 1881, l’école publique devient
gratuite pour TOUS. |
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