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Logo |
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éléments pour l'analyse de la
relation entre |
L'objectif principal de cette séquence est de conduire les élèves à formuler des hypothèses de sens à partir de l'analyse d'un logo. Les travaux proposés les font réfléchir sur la relation entre constituants graphiques et significations induites.
Ils doivent donc pouvoir mettre en relation signifiants ( iconiques et extra-iconiques ) et signifiés d'un dessin.
Organisation de la séquence
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identifier et expliciter des principes ou des procédés graphiques fondamentaux |
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utiliser une méthode d'analyse : l'iconogramme |
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associer un signifié ( sens ) à un signifiant ( constituant graphique ) |
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caractériser l'évolution graphique de certains logos au cours du XXème siècle |
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modifier un logo en fonction d'une direction de recherche imposée |
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analyser un logo |
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réaliser un logo |
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séance 1 |
identifier et expliciter des principes ou des procédés graphiques fondamentaux |
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activités proposées |
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documents |
tableau «
lexique graphique » vierge |
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modalités de travail |
travail de groupes pour 1 et 2 restitution et synthèse ( « lexique graphique » complet ) |
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durée estimée |
2 heures 1 heure pour restitution des travaux de groupes |
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séance 2 |
utiliser une méthode d'analyse : l'iconogramme |
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activités proposées |
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documents |
l'iconogramme - voir HAMM, Liliane : (1986), Lire des images, Armand Colin - Bourrelier une méthode d'analyse : « l'iconogramme » évolutions graphiques du logo du Crédit Agricole |
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modalités de travail |
travail individuel mise en commun et synthèse ( cf. 1ère colonne d du document « analyse du logo Crédit Agricole » ) |
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durée estimée |
1 heure |
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travail personnel |
rendre compte des évolutions graphiques du logo de Matra ( après une présentation rapide de l'entreprise ) |
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séance 3 |
associer un signifié ( sens ) à un signifiant ( constituant graphique ) |
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activités proposées |
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documents |
évolutions graphiques du logo du Crédit Agricole tableau « Propositions pour l'analyse du logo ........... » |
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modalités de travail |
travaux de groupes pour 1 et 2 travail collectif pour 3 synthèse : analyse du logo Crédit Agricole |
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durée estimée |
1 heure 30 |
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travail personnel |
compléter la colonne « Les signifiés induits » du tableau « Propositions pour l'analyse d'un logo : Matra » voir document professeur « analyse du logo Matra » |
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séance 4 |
caractériser l'évolution graphique de certains logos au cours du XXème siècle |
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activités proposées |
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documents |
document de l'évolution de 7 logos connus évolution du logo du Crédit Agricole évolution du logo de Matra |
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modalités de travail |
travail collectif synthèse |
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durée estimée |
30 minutes |
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séance 5 |
modifier un logo en fonction d'une direction de recherche imposée |
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activités proposées |
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documents |
fiche « recherche graphique » sur le logo du CNP voir fiche d'évaluation « recherche graphique » sur le logo du CNP voir des travaux d'élèves |
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modalités de travail |
travaux individuel pour 1 travaux de groupes pour 2 |
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durée estimée |
2 heure 30 |
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travail personnel |
analyser le logo du pétrolier Elf voir document professeur : analyse du logo Elf |
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évaluation 1 |
analyser un logo |
évaluation 2 |
réaliser un logo |
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documents |
dossier « logo 2 » |
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durée |
1 heure |
1 heure 30 |