STAGE TFL Strasbourg 5 / Projet
personnel à formaliser / Novembre 2005
8Groupe
3 : compréhension d’un texte à l’écrit
Nom - prénom |
Claire Million
Souria Kirouane |
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Classe |
CP |
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Ecole |
E.E.C.Hirtz |
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Projet
personnel ou en lien
avec des collègues (à préciser) |
Travail à 2 :
pôle IEN |
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Domaine
retenu |
Compréhension de
textes à l’écrit |
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Problématique
définie |
Comment développer
l’utilisation de stratégies pour le traitement syntaxique et sémantique de
l’énoncé écrit ? |
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Manuel
utilisé |
Fichier de
lecture : Max, Jules et leurs copains, Ed. |
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Besoins en
formation identifiés (à préciser) |
TFL
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Q039 ;Q041 ;Q043 ;
Q117 ; Q156 ; Q157 ;Q166 ;Q170 |
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Autres |
Lire au CP 1 :
Fiche A5 Lire au CP 2 :
Compréhension de testes à l’écrit - p15 à 17, lecture de textes à haute voix
– p17 |
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Projet à développer en classe A
expliciter : Objectif ciblé Support(s) Séquence Echéances Evaluation |
1. En lien avec le
tableau d’évaluation de la compréhension d’un texte écrit, formalisation d’un
document de travail : ü Développement des compétences à
travailler ü Mises en lien avec des activités à
développer en classe pour développer ces apprentissages ü Elaboration d’une séance
pour compléter l’utilisation du manuel 2. Mise en œuvre de la séance en
classe - bilan |
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Outils à
élaborer |
Tableau de la
compréhension locale à la compréhension globale complété Fiche de
préparation transférable |
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