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Utiliser le logiciel Cabri en salle informatique avec les élèves de collège

Les quelques idées proposées ici ont été réellement expérimentées avec des élèves de Sixième et surtout de Cinquième ( dans le cadre des parcours diversifiés )
Les objectifs poursuivis sont les suivants :

améliorer l'acquisition du vocabulaire de géométrie en obligeant les élèves à mettre des mots sur ce qu'ils construisent
aider les élèves à rédiger une construction
montrer la différence entre dessiner et construire
approfondir les notions des programmes
initier les élèves à la démonstration en leur montrant la différence entre une figure particulière et la figure de l'énoncé

Pour simplifier l'utilisation du logiciel pour des élèves de collège, on peut aménager la barre des outils en supprimant, par exemple, des éléments des différents menus (voir "Options, configuration des outils"), puis enregistrer la configuration souhaitée ; on obtient alors un fichier *.men. En créant un raccourci pour ce fichier et en le déposant sur le bureau, les élèves peuvent alors y accéder directement. Ceci peut aussi être fait pour supprimer certaines fonctions dans un but pédagogique.
Pour ma part, j'ai créé un fichier cinquième.men et je distribue la fiche suivante aux élèves :

Pour commencer, il faut, bien entendu, consacrer un peu de temps à la prise en main du logiciel par les élèves (une heure paraît raisonnable). Il suffit de leur présenter les fonctions de base en les faisant manipuler au fur et à mesure.

Voici maintenant, en vrac, quelques exercices :

D'autres exercices sont disponibles sur le document Word que l'on peut télécharger.

Télécharger les différents éléments pour l'utilisation de Cabri en salle info (le fichier cinquième.men, les fiches d'exercices et un fichier.txt d'explications )