Collège Paul-Emile Victor
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Trois exemples de travaux d'élèves
Une expédition va bientôt partir escalader le Mont Paul-Emile Victor au Groenland.Nous allons tout au long de l'année la suivre par divers moyens.Mais apprenons à mieux connaître ce territoire.Répondez aux questions sur une grande feuille proprement.I) Lire une carteRecopiez et complétez la fiche d'identité du territoire avec le tableau suivant.Utilisez pour cela la page 284 du livre.Pour le calcul de la densité de population indiquez vos calculs.(carte1)II) Repérer sur une carte :a) Indiquez ce que signifient les lettres N ou W sur la carte.b) Où se situe le Groenland ? Situez le en utilisant les points cardinaux,les noms des continents et des océans et complétez la phrase suivante (carte 1bis) : le groenland se situe...b)Placez sur la carte suivante avec une croix rouge et à l'aide des coordonnéesgéographiques les 2 points suivants (carte2) :Mundolsheim (latitude : 50°N ; Longitude :8°E).Le Mont Paul-Emile Victor (latitude :68°N;Longitude 30°W)c) Tracez sur la carte la droite entre ces deux points.(carte3)Essayez de calculer la distance entre ces deux points à l'aide de l'échelle suivante 1cm = 600 km.d) Situez ces deux points. Complétez la phrase suivante (carte4) :Mundolsheim se situe ...Le Mont Paul-Emile Victor se situe...III) Faire une recherche avec des documentsa) Recherchez dans le livre, dans un dictionnaire, dans une encyclopédie...quels sont les animaux de la flore que l'on trouve dans cette région du monde.Faites une énumération en complétant les phrases suivantes :Les animaux qui vivent au Groenland sont...(faune)Les plantes que l'on peut y trouver sont ... (flore)
b) Choisissez un représentant de la flore et de la faune.Dessinez-les sur une feuille blanche. Notez le nom, le poids et la taille s'il y a lieu.
Travaux Pratiques n°2 (classe de 6e5)"Découvrons la vie des hommes au Groenland"I) Lire un graphique climatique Repérez Upernavik sur la carte p.286. Où est située cette ville ? Complétez le tableau suivantà l'aide du graphique p.285.Quelle est alors la contrainte climatique qui pèse sur la vie des hommes ?II) Lire et comprendre une carteObservez la carte 6 p.286 et sa légende.- Donnez la définition d'Inlandsis- Où sont surtout situées les villes et les industries au Groenland ? Dîtes pourquoi d'après la carte ? III) Décrire un paysage- Décrivez en utilisant les termes suivants (premier plan, ... arrière plan) les paysages des photos 1 et 2 p.285. - posez un calque sur la photo 1 p.285. Sur le modèle du croquis de Mundolsheim faites un croquis d'interprétationde ce paysage. Pour déterminer les différentes parties utilisez également le texte p.286IV) Comprendre et comparer des textes- lisez attentivement le texte 5 p.286 et le texte suivant- complétez le tableau suivant sur la vie et les activités des inuits d'hier et d'aujourd'hui.Oouloulik et la chasse au morse."Au loin, 15 à 20 morses font clapoter l'eau de mer glace près d'un iceberg. Ouloulik en approche sa barque.Il doit happer l'animal avec son harpon prés de la tête ; que le coup soit manqué et la bête furieuse attaquera,le kayak sera renversé. 20 mètres, dix, cinq, trois, deux, "Tchik".Il a lancé son harpon. Le morse a plongé, entrainant la corde fixée au harpon ;à l'autre bout de la corde, une bouée faite d'un phoque vidée et gonflée d'air marque la position de l'animal.Voici qu'il remonte à la surface pour respirer : cinq coups de feu claquent, tirés de la rive par des hommesde notre groupe : "c'est un gros", il mesure prés de trois mètres de long. Il agonise et Ouloulik l'achèved'un coup de pieu. Puis on l'amène au rivage attaché par des cordages en cuir de phoque. Le découpagecommence, alors qu'ouloulik fourbu boit le sang chaud par petites rasades.D'aprés Jean Malaurie, Les derniers rois de Thulé, éditions Plon, 1988.
Travaux Pratiques n°3 (classe de 6e5)
Travail pluri-disciplinaire Français/Histoire-Géographie
A l'aide de toutes les informations récoltées lors de vos recherches sur le Groenland, rédigez et composez un texte. Ce texte doit absolument :
- reprendre au minimum 10 mots de la liste suivante :
Vide - densité - latitude - Mont Paul-Emile Victor - ours - traîneau - Upernavik - froid - Inlandsis - morses - kayak - pêche industrielle.
- être un texte narratif (dans ce cas utilisez le schéma narratif), poétique...
* Vous pouvez soit composer un texte librement soit continuer et terminer l'histoire suivante.
"Au loin, 15 à 20 morses font clapoter l'eau de mer glacée près d'un iceberg. Ouloulik en approche sa barque. Il doit happer l'animal avec son harpon près de la tête ; que le coup soit manqué et la bête furieuse attaquera, le kayak sera renversé. 20 mètres, dix, cinq, trois, deux, "Tschik".
Il a lancé son harpon. Le morse a plongé, entraînant la corde fixée au harpon ; à l'autre bout de la corde, une bouée faite d'un phoque vidée et gonflée d'air marque la position de l'animal. Voici qu'il remonte à la surface pour respirer : cinq coups de feu claquent, tirés de la rive par des hommes de notre groupe : "c'est un gros", il mesure prés de trois mètres de long. Il agonise et Ouloulik l'achève d'un coup de pieu. Puis on l'amène au rivage attaché par des cordages en cuir de phoque. Le découpage commence, alors qu'ouloulik fourbu boit le sang chaud par petites rasades."
D'après Jean Malaurie, Les derniers rois de Thulé, éditions Plon, 1988.
* Longueur du texte : deux pages.
* Quelques conseils : préparer le travail au brouillon. Repérer bien le lieu de l'action sur une carte pour ne pas faire d'erreurs grossières. Le livre de géographie peut être une aide précieuse.
* Les meilleurs travaux seront présentés sur l'Internet.